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深圳报业教育传媒集团、深圳青少年报社
共同主办感谢师恩特别策划活动——
“为您写诗”第四季
近日活动完美收官
“这题肯定要！”
“最后两分钟，讲完再下课”
“没人举手我就点名了啊”
这些听出茧的口头禅背后，
藏着多少难忘的回忆？
一起来听听同学们的心声~
《裴老师的口头禅大赏》（节选）
记得初次见面时，她站在洒满灯光的讲台上，穿着朴素淡雅，圆润的脸庞上戴着一副金边细框眼镜，浅浅的眉毛底下闪烁着一双亮晶晶的眼睛。讲台上的灯光映在她迷人的笑脸上，她声情并茂地朗读着课文，读到动情处，总会停下来笑着说：“你们听，文字是不是会跳舞？”就是这句口头禅，把我一下子拉进了她的故事里。
展开剩余85%三尺讲台，一块黑板，那便是她没有鲜花和相机的舞台。她的课堂总是洋溢着欢声笑语，她总能以别出心裁的方式引领我们梳理课文脉络。
每当遇到精彩的片段，她就会拍手道：“来，咱们让文字活起来！谁想演演这段？”同学们踊跃上台，演《史记》里的英雄，扮古诗里的游子，她在台下笑着鼓掌：“你们看，这么一演，是不是记得更牢了？”讲古诗词时，她的口头禅又换了花样。读到李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，她挥挥手：“古人的心跳，就藏在这些字缝里呢，你们听，这是多不服输的劲儿！”讲到王昌龄“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，她眉头微蹙：“这字里啊，全是沉甸甸的家国心。”连她讲自己小时候的故事，末尾也总带着一句：“这里面的学问，你们品出点啥了？”
我们班的语文成绩拔尖，大概就是因为这些口头禅，让我们觉得学习不是任务，而是一场有趣的探索。她让我们在墨香中收获快乐，更在文字里读懂人生的真谛。
——龙华区清湖小学 肖睿淇
《“这题肯定要考！”》（节选）博盈配资
记得一次周测前的复习课，陈老师指着练习册上的一道完形填空题，斩钉截铁地说：“这题肯定要考！”我当时将信将疑，结果试卷发下来时，那道题真的原封不动地出现在考卷上。从那以后，每当陈老师说出这句“咒语”，全班都会像听到军令般立刻进入备战状态。
最神奇的是期中考试前的那天。窗外下着绵绵细雨，教室里弥漫着雨季特有的潮湿气息。陈老师讲到情态动词的用法时突然停下，拿起红色粉笔在“must”这个词上画了个大大的圈。“这个知识点，”她顿了顿，麦克风里传来轻轻的呼吸声，“肯定要考。”
考试那天早晨，我发现自己竟然忘了复习情态动词。坐在考场里，我的手心沁出冷汗。就在试卷发下来的瞬间，我猛地看见一道关于“must”的单选题——和陈老师画圈的那个一模一样！我的心跳得像擂鼓，但笔尖却稳稳地落在了正确答案上。
后来我才知道，陈老师每年都会看往年的考题，把高频考点烂熟于心。她总说：“我不是要你们死记硬背，而是要教会你们捕鱼的方法。”那些被她预言“肯定要考”的题目，其实都是知识网络里最关键的节点。
期末考试前最后一节课，陈老师说完“这题肯定要考！”后，突然轻声加了句：“不过就算考不到，这些也是你们应该掌握的。”教室里安静了一秒，继而爆发出一阵会心的笑声。那一刻，我忽然明白，那些被反复强调的知识点，终究会变成我们成长路上最坚实的铺路石。
——南山实验教育集团麒麟中学 唐珞浠
《“领会精神”》（节选）
“大家领会精神啊！”钱老师这句带着笑意的口头禅，简直是我们物理课的专属表情包。
每当她黑板上的抛物线扭成了打瞌睡的蚯蚓，或者坐标轴歪斜得像是踩高跷的蜘蛛，这句神奇的咒语就准时蹦出来了。
我们底下常常憋着笑，用眼神无声交流：“嚯，今天这图又‘毕加索附体’啦！”——可怪就怪在这儿，她那爽朗的话音刚落，这些歪瓜裂枣的线条竟像被施了魔法，在我们脑子里自个儿“立正站好”，那些物理定律的筋骨反而“咔嚓”一下，在乱七八糟的线条背后显得更清楚了。
真正让我咂摸出这句话味道的，却是在她的缝纫拓展课上。我的手指捏着细针，简直像两根不听话的木头棍子，布面上留下的针脚，活脱脱像一群在暴风雨里迷路的蚂蚁，歪歪扭扭，深一脚浅一脚。钱老师走过来，眉头轻轻一皱，那表情，跟我物理卷子上布满红叉时她看我的眼神一模一样！她没当场“判刑”，只是默默把我们几个“针脚困难户”的“大作”记在了心里。
下课后，我们几个被留了下来。只见她“唰”地转身，抄起粉笔，竟然在黑板上龙飞凤舞地画起了针脚示意图！那线条，还是物理课上的“豪放派”，简直要把黑板戳破。旁边的小萧嘴快：“钱老师，您这针脚画的真‘抽象’！”钱老师先是一愣，接着“噗嗤”一声，笑得像打翻了蜜罐子，阳光哗啦啦洒了一地。她随手添上几笔，那句熟悉的“领会精神嘛！”脱口而出，像颗定心丸，我脸上火辣辣的感觉一下子消了大半。
——人大附中深圳学校 唐梓琪
《“最后两分钟，讲完再下课”》（节选）
那也是一个雨天，下课铃刚响到第二声，数学老师就抬手按住了讲台上的粉笔盒。“同学们，最后两分钟，讲完再下课。”她的声音混着窗外的雨声，带着不容置疑的认真。教室里顿时响起一片低低的叹息，有人悄悄把准备好的跳绳塞回桌肚，有人对着手表做了个鬼脸，但当老师转身在黑板上写下“动点问题拓展”时，喧闹声又像被雨水浇灭的火星，渐渐平息了。
“这道题的关键在于找到等量关系。”老师握着粉笔的手在黑板上快速移动，白色的粉笔灰簌簌落在她深蓝色的衬衫上。我盯着题目里绕来绕去的线段，脑子像被雨水泡过的棉絮，混沌一片。忽然听见老师喊我的名字：“你来试试？”我猛地站起来，椅子腿在潮湿的地面划出刺耳的声响，喉咙里像堵着团湿棉花，一个字也吐不出来。
老师却没催，只是把粉笔递过来：“别怕，从已知条件开始。”她站在我身边，身上有淡淡的墨水味，雨声好像都变得遥远了。我攥着粉笔的手在发抖，她就用指尖点着黑板上的图形：“你看，这里是不是可以做条辅助线？”那句话像一道光，突然照亮了我混乱的思绪。当我磕磕绊绊地写出最后一步时，老师轻轻拍了拍我的肩膀：“思路很清晰，不错。”
“同学们听懂了吗？”她转回身问。
“听懂了——”大家拖长了调子回答，声音里却少了刚才的不情愿。
“好，下课。”她收拾讲义的动作很快，我却看见她揉了揉发酸的肩膀。
第二天走进考场时，雨还没停。当我翻到第七题，心脏差点跳出胸腔——那道题，竟然和老师用“最后两分钟”讲的例题几乎一样！握着笔的手不再发抖，老师的声音仿佛就在耳边：“找到等量关系。”笔尖在试卷上沙沙游走，像是在描摹一份突如其来的幸运。
——人大附中深圳学校 肖婷尹
《“黑猫白猫，
能抓到耗子就是好猫”》（节选）
“黑猫白猫，能抓到耗子就是好猫！”顾老师说这话时总带着爽朗的笑，眼角的细纹里盛着暖意，像把朴素的道理酿成了蜜，悄悄淌进我们心里。
第一次被这句话击中，是在初一期中考试的考场上。那时，一道几何题像块顽固的拦路石横在眼前。辅助线画了又擦，思路始终卡壳，草稿纸上堆满徒劳的线条，我急出了满脑门的汗。
忽然，一个大胆的念头闪过：“何不用提前学过的代数知识试试？”我攥紧笔，在草稿纸上演算起来——笔尖划过纸张的沙沙声里，方程的链条竟一点点铺出坦途！我果断地把解题过程写到卷子上，美滋滋地放下笔，交卷。
“几何题哪能用代数解？顾老师没教过，肯定不能得分……”身后同学们的嘀咕声像盆冷水浇来，方才的喜悦瞬间冻结，我的心沉得发紧。
正忐忑时，顾老师含笑的身影已走到讲台。她拿起我的试卷细细看着，镜片后的目光渐渐漾开暖意，像春日阳光化开残冰：“这解法有意思！谁规定几何题只能用几何方法？”她的声音清亮如泉，穿透我心头的犹豫，“逻辑严谨，答案正确，就是好方法！黑猫白猫，能抓到耗子就是好猫！”
那个鲜红的对勾旁边，她额外画了个小小的笑脸。我摸着试卷上微微凸起的墨迹，突然明白：原来通往终点的路，从来不止一条。
——人大附中深圳学校 郑天嵘
《“你们是疯了吗？”》（节选）
“你们是疯了吗？”这句话无疑是涂老师最经典的口头禅。每当我想起这句话，都会唤醒那些课堂中值得记忆的瞬间。
初二时，涂老师的早读课上，我和同桌忘乎所以地讲着小话，甚至讲到了如何备战明年的初三中考。这时涂老师停下了手中的动作，用她看似很凶狠的眼神盯着我们脱口而出：“你们是疯了吗？”我和同桌立马扭头看书，不敢再有动作。看似平静的我们，实则早已手心冒汗，满脸通红。“你们是疯了吗？”涂老师再次“和蔼”地问，她走到我跟前，用手轻轻拍了拍我肩膀，好似微笑道：“不要以为我人老听不到你们讲话，我耳朵好使着呢！还有，不要再在我课上发疯哦！”虽是警告，但属实很好笑。仅凭一句话就让我们上课专注了起来，也再次让我们以敬畏之心看向了这个颇为有趣的老师。
——人大附中深圳学校 张益举博盈配资
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